一、如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功。斯賓塞
二、所謂企業(yè)管理就是解決一連串關(guān)系密切的問題，必須有系統(tǒng)地予以解決，否則將會造成損失。
三、他大聲地懶洋洋地愉快地講話，儼然是一位消化系統(tǒng)同他錢袋的狀況一樣良好的紳士。
四、只有建立內(nèi)心的價值系統(tǒng)，才能把壓力變成生命的張力。
五、只有建立自己內(nèi)心的價值系統(tǒng)才能把壓力變成生命的張力。
六、人格乃是我們所有的各種習(xí)慣系統(tǒng)的最后產(chǎn)物。華生
七、如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功。斯賓塞。
八、所謂企業(yè)管理就是解決一連串關(guān)系密切的問題，必須有系統(tǒng)地予以解決，否則將會造成損失。普賽爾。
九、要有規(guī)律而系統(tǒng)地投資。
十、天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得最好的結(jié)果。斯賓塞日記100字 m.ecjtubbs.com原創(chuàng)不易，請大佬高抬貴手！
十一、企業(yè)總是由各個系統(tǒng)各個部門組成，它們彼此之間需要有一種動態(tài)的平衡。但老板過分看重平衡，在獎懲政策、人員提升、部門權(quán)限、業(yè)績考核等方面一味強(qiáng)調(diào)"一碗水端平"，最后優(yōu)者不獎、錯者不罰，所有部門都吃大鍋飯，企業(yè)所要的平衡反而蕩然無存。
十二、我們坦率地告訴父母：假若你每天不進(jìn)行系統(tǒng)的教育工作，那么你的孩子將智力發(fā)育不良，進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)也不會好。
十三、我們將要系統(tǒng)的，毫不留情的消滅敵人，連根帶葉。
十四、利用提高現(xiàn)有資源的有序程度和增加資源來提高系統(tǒng)的整體功能，對于管理者來說是兩項同等重要的工作。
十五、好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
十六、笑容是面部的照明系統(tǒng)、大腦的冷卻系統(tǒng)，心靈的供暖系統(tǒng)。
十七、俄國教育家烏申斯基說：良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
十八、科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識。斯賓塞
十九、良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
二十、除非戰(zhàn)略評價被認(rèn)真地和系統(tǒng)地實施，也除非戰(zhàn)略制定者決意致力于取得好的經(jīng)營成果，否則一切精力將被用于為昨日辯護(hù)，沒有人會有時間和精力開拓今天，更不用說去創(chuàng)造明天。
二十一、總經(jīng)理并沒有什么了不起，他只不過是能把命令系統(tǒng)清楚地轉(zhuǎn)換成符號。
二十二、差錯發(fā)生在細(xì)節(jié)，成功取決于系統(tǒng)。
二十三、治理一家企業(yè)是一個系統(tǒng)設(shè)計。這里面有方方面面要考慮的問題，牽一發(fā)而動全身。你如果為了解決某一個問題就單兵突進(jìn)，這個問題看似解決了，其他方面全亂了。
二十四、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。烏申斯基
二十五、區(qū)政府家屬院的供電系統(tǒng)壞了。
二十六、成長是一個過程，成功是一個結(jié)論；成長是相關(guān)于生命的評價，成功是相關(guān)于社會的評價；成長是一個內(nèi)在的系統(tǒng)，成功是一個外在的體系.
二十七、語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。
二十八、新聞出版自由不會造成‘變動的局勢’，正如天文學(xué)家的望遠(yuǎn)鏡不會引起宇宙系統(tǒng)的變動一樣。
二十九、教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。……如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。
三十、差不多每次我遇到與這個接口的問題，罪魁禍?zhǔn)锥际亲鴺?biāo)系統(tǒng)。希望對你有幫助。
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