1) 不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出;像從活的泉眼流出一樣——一條溪澗（知識）來。夸美紐斯

2) 教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。

3) 石榴的表皮雖然不好看，但是它整個的果實都有用，它啟發(fā)我，做人不能只是外表美麗，肚子空空；應該象石榴一樣，從內到外，實實在在。

4) 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。

5) 我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。戴維

6) 教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

7) 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。

8) 恰當?shù)目鋸埧梢酝怀鍪挛锏奶攸c，啟發(fā)讀者的想象。

9) 我們應該學會不靠等待靈感做事。行動經(jīng)常能夠啟發(fā)靈感，靈感卻鮮能啟發(fā)行動。

10) 所謂學習“使用書中材料的方法”就是提出種種問題，啟發(fā)學生興趣，使他們無論在校內的時候或離開學校以后，能夠自己在歷史、科學、傳記、文學中間發(fā)現(xiàn)種種有價值的材料，不把時間枉費在那些“多而無用”的廢紙上。

11) 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。

12) 啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。

13) 要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。

14) 啟發(fā)我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。愛因斯坦

15) 堅持啟發(fā)式，避免注入式。

16) 良心是守護個人為自我保存所啟發(fā)的社會秩序的保護神。毛姆

17) 學習要靠自己，父母、老師只能適度啟發(fā)興趣。

18) 感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)都是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。戴維

19) 書給了我們“學習要專心致志，不要三心二意”的啟示。書給了我們“生活要積極樂觀，不可灰心失望”的啟迪。書給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。

20) 海是位得道者，大智若愚而心懷大志，深邃博大而復歸沉默靜寧。于是，在它的身邊，也常在那無言以教中得到啟發(fā)，得之點化。

21) 只見他雙腳向后蹬，雙手向外劃，像只青蛙一樣向外游，過了一會兒，我可以下水游泳了，由于受到了爸爸的啟發(fā)，我記住了游泳的要領，又借助救生圈，一趴到水面上就放松身體，馬上就可以自由自在地在水面上游來游去了。

22) 一個國家的絕對公理，是受著這個國家的完美的理智法律啟發(fā)的。

23) 讀誦圣典雖然不多，可是遵照教法奉行，摒除貪欲、憎恨和愚昧，具有正確的智慧，心里沒有掛礙，不貪戀今生和來世，便是啟發(fā)心智的實行者。

24) 教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。

25) 注意對特殊情況的觀察，能夠導致一般性的數(shù)學結果，也可以啟發(fā)出一般性的證明方法。

26) 感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的最重要發(fā)現(xiàn)是由失敗給我的啟發(fā)。

27) 一路走來，幾多風雨，幾多坎坷，是你陪我一同走過。母校，是你啟發(fā)我用新鮮的眼光去發(fā)現(xiàn)美，熱愛美，引導我求知的心靈去感悟生活的美好。母校，一路拼搏，感恩有你。

28) 我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。日記100字 m.ecjtubbs.com原創(chuàng)不易，請大佬高抬貴手！

29) 幾乎所有新潁和驚人的思索都受到過有系統(tǒng)的粗淺的思想的啟發(fā)。穆勒

30) 韓劇，她們對服裝的設計都非常的好，非常唯美。我也看日劇，我覺得日劇也有拍得很好的，我看別人的劇會給我一些啟發(fā)，我會學到很多東西。

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