【第1篇】
今天早上的第一節課剛剛上完，教室里亂嗡嗡的了。同學們吵的吵，鬧的鬧，咱們五年四班的教室就像菜市場一樣。語文李老師捧著幾打紙走進課室。大家一見班主任來了，馬上乖乖地坐回位置上，教室馬上安靜下來。老師在整理卷子，前排的同學都伸長脖子，想看看卷子上的是什么。“;模擬考？”;“;小測驗？”;同學們紛紛猜測起來。“;今天我們來玩一個小游戲。”;李老師把卷子拿在手上，“;我現在給每個人發一張紙，反面朝上蓋好，誰也不許偷看。我說開始游戲才能開始，誰偷看了就違反游戲規則。”;同學們一聽，都興奮起來，大家都最喜歡玩游戲了！大家都好激動，都非常好奇正面寫了什么字，一個個都想從背面透視過去！“;游戲開始！”;李老師宣布測試開始。大家都急匆匆把卷子翻了過來。
三分鐘測試：1.做事之前先讀一次全部的題目。2.將你的名字寫在本頁的右上角。3.將第二個要求中的“;名字”;用圈圈起來。4.在本頁的左上角畫五個小方格。5.小聲地說一次你自己的名字。6.在本頁的第二個標題下再寫一次你的名字。7.在第一個標題后寫上3個“;是”;。8.把第五個句子圈起來。9.在本頁的左下角寫下一個“;練”;字。10.如果你喜歡這項測試就說“;是”;，不喜歡就說“;不”;。11.大聲說出同桌的名字。12.在本頁右邊的空白處，寫上一個66乘77的算式，并計算答案。13.把第四個句子中的“;本頁”;這個詞用方框畫起來。14.如果你認為自己已經仔細按照要求做好了，請小聲說一次“;我做到了”;。15.在本頁左邊空白處寫下989加上969的算式，并計算。16.用你正常講話的聲音從10數到1。17.站起來，轉一個圈，然后再坐下去。18.大聲說：“;我做到了”;。19.如果你是第一個做到這一題，就說：“;我是完成要求的執行者”;。20.既然你已經按照第一句要求，認真讀完了全部內容，最后只需要做好第二句就算完成。好多同學一邊做一邊笑，覺得好好玩呢！做完的同學都說：“;啊！坑爹啊！”;“;不要做啊！不要上當啊！”;我們一邊做，老師一邊巡。3分鐘過后，老師要求停止游戲了。“;這個游戲好玩嗎？”;老師問。“;好玩！好坑啊！”;同學們異口同聲地回答。“;剛才我巡視了一下，只有5個同學按照第一條的要求做了。”;李老師的臉色變得有點嚴肅了，“;其實這個測試只是想要你在右上角寫上你的名字而已。”;老師話剛停，好多同學都唉聲嘆氣了。“;看看，全班只有5個人按第一個要求做到了。”;李老師說，“;這五個人舉手給大家看看。”;那五個同學把手高高地舉起來。“;這個游戲就到此為止。現在我問，從這個游戲中，讓你懂得了什么？”;李老師提出了一個問題，“;只是好玩嗎？”;沒有一個人舉手，老師只好點我們這些稍微優秀一點的同學來說。第一個點到的是上學期考到全年級第一的男生：“;要認真閱讀？”;他也不是很確定。“;你坐下。馨慧，你來說。”;老師第二個就點到了我。我也不確定我的是不是正確答案，聲音就比平常回答問題時小了一點：“;做題要審題，不然的話就可能做錯了。”;“;做題要認真審題，這個從一年級就說到現在，說了有幾百次、幾千次、幾萬次了吧？”;李老師用手勢叫我坐下，然后說，“;你們看，這次你們就沒認真審題了吧？都上當了吧？”;“;對！”;同學們有點心虛了。“;下次要認真審題哦！”;李老師特意強調了這句話。“;好，測試就到這里，接下來我們測驗！”;李老師捧著另一份卷子，大聲說。“;啊？”;我們大家聽到這個消息可真是嚇了一大跳哦！
【第2篇】
五年級的我已經參加過數不清的大大小小的測試了，它們滲透在我的生活中，似乎早已平淡無奇了。但是，最近我卻體驗了一種很好玩兒的測試，是測試我注意力集中程度的。下面我就來講講吧：日記100字 m.ecjtubbs.com原創不易，請大佬高抬貴手！
那還是上個學期的一次作文課后，老師和媽媽說話的時候，談到我特別容易被旁人干擾。她就媽媽提了個建議——讓媽媽抽時間對我進行集中注意力的訓練。方法是首先打開電視，故意播放一些干擾因素。然后，讓我來讀文章段落。或是聽媽媽讀后回答問題。
不久后的一天晚上，我寫完作業后一看，才八點多。媽媽立即想起了老師的建議，就開始行動了。她讓我自己打開了電視，放出我最愛看的《變形金剛》。然 后，媽媽翻開一本書，對我說：“我先讀一遍，你認真聽著。等會兒我要問你問題！”說完，媽媽就開始讀了。我的耳朵里，同時涌進了兩種聲音——變形金剛的誘 人聲音和媽媽平靜的讀書聲。變形金剛里激烈的戰斗聲好像比媽媽的聲音大得多，我真想轉過頭去看一眼。但是，我不能看！媽媽一邊讀，一邊不時地抬頭嚴肅地看 我一眼。再說，等會兒她還要問問題呢！我趕緊使勁兒把耳朵里的“變形金剛”擠出去，認真聽媽媽讀書。可是，不一會兒，變形金剛就又擠了進來。就這樣，變形 金剛和媽媽的聲音在我耳朵里換來換去，等媽媽讀完了，我都沒回過神來。后來，媽媽問問題的時候，我就支支吾吾的。她沒說話，嚴厲地看了我一眼，又讓我讀。 我只好努力控制著自己，讓眼睛使勁兒盯著書頁，耳朵盡力聽自己的讀書聲。后來，媽媽問我讀懂了什么，我就一一說給媽媽聽。媽媽見我說得完全正確，就笑著關 了電視。看到媽媽關電視，我才發現，自己好像有一段時間真的沒聽見變形金剛的聲音。可電視一直是開著的啊，真奇怪……
后來，一有時間，媽媽就給我做這種測試。我有時候被電視拉了進去，有時候自己又努力逃了出來……漸漸地，再聽課或是寫作文的時候，我就能控制住自己，專心致志學習了。這有趣的測試也讓我明白了一個道理——我只要努力就沒有做不好的！
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